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單元整體備課 | 打造高效課堂
記四年級英語組老師公開課
作者:小學部高英組發布時間:2019-12-23 02:46:16

       為打造高效的英語課堂,落實英語學科核心素養的目標,全面提升學生的英語學習能力,我校四年級組的英語老師認真學習并積極研討單元整體教學設計的內容。     


 



      12月5日,準備已久的單元整體教學設計拉開了帷幕。這次選取的是《4A Chapter7 Favorite TV programmes》, 分5個課時完成本單元的教學。首先由李紅怡老師在404班帶來第2課時的教學。李老師通過創設The Wong famliy一家人接受央視電臺采訪“最喜歡的電視節目”的情景,讓學生們學習本課單元的電視節目類型詞匯、描述電視節目類型的詞匯和本單元重點句型之一“What kinds of TV programmes do you like? I like...... I like......too. Because they are.....”李老師通過音頻、視頻、角色扮演、傳遞麥克風的游戲、小組合作等多種教學形式激發學生的學習興趣,讓學生們積極參與課堂活動。在李老師的引導下,學生們通過聽讀、看圖片、問和答等方法提取文本信息完成表格的復述, 加深了對本文的理解,也更好地鞏固了本節課的詞匯和句型。最后的拓展環節模擬真實的語境讓學生扮演記者采訪他人最喜歡的電視節目,達到了用語言交流的目的。




        接著,李鈺鋆老師在406班帶來了第3課時《TV programmes I don’t like》的教學內容。這節課是在第2課時的基礎上,學習本單元的第二個重點句型“What kinds of TV programmes don’t you like? I don’t like......Because they are......I don’t like.....either.Because they are......”李老師在課上設計了生動的配圖以及視頻,通過觀察圖片和視頻,學生門獲取了大量信息。同時,李老師在講授的環節還設計了有效的課堂活動,引導學生熟悉本課重點句型以及節目類型的單詞與形容詞,并讓學生靈活運用進行詢問和交流。小組積分的游戲很好地調動了學生們學習的積極性。整節課通過師生互動,生生互動,在語境下學習句型,更好地實現了課堂的高效性。     

               



       12月10日,趙丹平老師在402班上了第4課時《TV programmes I want to watch(Period 1)》的內容,這是一節高效的課堂。趙老師在課前讓學生們做了充分的預習,課上她以采訪的形式引入今天的話題,通過圖片和音頻的方式,讓學生們在語境下學習文本。最后以合理控制自己看電視的時間進行情感的升華。本該節課重難點突出,各個步驟環環相扣,銜接自然得當。學生們積極配合,課堂氣氛活躍。




       最后,白蘭老師給我們帶來了本單元的最后一個課時《TV programmes I want to watch(Period 2)》。這是一節文本閱讀課。課堂上,白老師細心引導,通過Read and answer, Listen and fill in the blanks等課堂活動,使得學生能夠通過圖片、音頻等理解文章大意,并通過小組合作角色扮演的方式,對文章加深印象并激發想象力和聯想力,猜測故事結局。學生們通過在角色扮演,開展小組合作極大調動了他們學英語的興趣。學生們樂于參與、樂于表演,很好地體現了英語課堂的高效性。


       5個課時在單元的語境下,實現了單元的教學目標。每個課時之間銜接緊密,教學目標呈遞進式,每節課的語用任務學生基本都能達成,課堂上的各種活動設置、各種教學資源的利用,很好的調動了學生的積極性,培養了他們的合作能力和語言運用能力。


       單元整體設計教學給老師們提供了一個互相交流、學習的平臺。我校將積極研討、實踐、反思和總結,不斷提高教師的教學專業化水平。                      

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